Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican cuales son sus costumbres y tradiciones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Discusión en grupo sobre lo que los alumnos entienden por patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación individual: Los alumnos deberán investigar sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad y seleccionar una para estudiarla en detalle.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre la manifestación artística del patrimonio cultural que han seleccionado.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y aprender sobre dicha manifestación artística. Por ejemplo, si es una danza tradicional, pueden practicar algunos pasos o movimientos.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos puedan reinterpretar la manifestació