Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, explicando su importancia en la construcción de la identidad de cada persona.


• Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven. Luego, invitarlos a compartir sus ideas en pequeños grupos y fomentar la reflexión sobre cómo estas percepciones influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de autobiografía, en la cual los alumnos escribirán sobre sí mismos, sus intereses, fortalezas y debilidades. Al finalizar, se compartirán en plenaria algunas de estas autobiografías para promover la empatía y el respeto hacia la diversidad.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación del problema: Introducir el problema de que los alumnos no reconocen su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de aceptarse a uno mismo y reconocer las características propias.


• Actividad de servicio: Organizar una actividad en la que los alumnos realicen entrevistas a personas de diferentes edades y contextos para conocer sus formas de ser