Producción y envío de cartas personales.

Mayra Leticia Castorena
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción y envío de cartas personales


Objetivo: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Descubrimiento de América


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a expresarse por medio de cartas personales.

  • Introducción al tema del descubrimiento de América: Realizar una breve charla sobre la importancia de este evento histórico y su relevancia en la interculturalidad.

  • Actividad 1: Realizar una tormenta de ideas sobre los adverbios de tiempo y lugar que pueden utilizar en las cartas (ayuda: proyectar una lista en el tablero).

  • Actividad 2: Repartir tarjetas con distintos destinatarios (familiares, amigos, personajes históricos) y pedir a los alumnos que escriban una breve carta empleando los adverbios de tiempo y lugar.

  • Cierre: Compartir las cartas en pequeños grupos y elegir algunas para leer en voz alta.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos



  • Revisión de las cartas realizadas en la sesión anterior y retroalimentación a los alumnos sobre su contenido y uso de adverbios de tiempo y lugar.

  • Introducción al tema del descubrimiento de América: Realizar una breve investigación en equipos sobre los eventos históricos y personajes relacionados con el descubrimiento de América.

  • Actividad 1: Presentar los resultados de la investigación en forma de un mapa conceptual o infografía.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan uno de los eventos o personajes y escriban una carta relacio