Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben realizar operaciones con fracciones y expresar el resultado en decimales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Actividad inicial: Realizar una breve encuesta para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que convertir fracciones sencillas en decimales utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, división del numerador por el denominador).


• Socialización: Los alumnos comparten sus estrategias y resultados obtenidos.


• Reflexión: Promover una reflexión conjunta sobre la importancia de conocer estas conversiones y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigan diferentes situaciones en las que se requiera convertir fracciones en decimales o viceversa (por ejemplo, recetas de cocina, mediciones, porcentajes, etc.).


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y ejemplos encontrados.


• Análisis: En conjunto con los alumnos, se analizan los resultados y se identifican las estrategias utilizadas en cada situación.

Sesión