La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo:
Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la llegada de los españoles al continente americano? Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Explicación del concepto de metrópolis y sistemas de dominación.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una copia de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
   
   
   • Solicitar a los grupos que lean y analicen los documentos, identificando los aspectos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Brindar recursos adicionales (libros, internet) para que los estudiantes complementen su investigación.
   
   
   
   



3. Debate y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan con el resto de la clase sus hallazgos e interpretaciones.
   
   
   • Moderar un debate en el que los estudiantes puedan expresar sus opiniones, preguntas y reflexiones sobre los documentos y su relación con los valores universales mencionados en el objetivo.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre el impacto de la llegada de los españoles al continente americano.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo:
Continuar reflexionando sobre el impacto de la