Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Tamarah Frias
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cambio climático (45 minutos)



  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad de sensibilización: proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen los efectos del cambio climático.

  • Discusión en grupo: reflexión sobre la importancia de tomar acciones para mitigar el cambio climático y la responsabilidad de cada individuo.


Sesión 2: Conociendo las herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)



  • Exposición del docente: presentación teórica sobre los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la sociedad para satisfacer necesidades humanas.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en función de su uso y utilidad.

  • Debate en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las herramientas, máquinas e instrumentos para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 3: Aplicación y manejo de herramientas (45 minutos)



  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para resolver diferentes problemas que requieran el uso de herramientas.

  • Cada grupo deberá seleccionar la herramienta adecuada, realizar un plan de trabajo y llevar a cabo la tarea asignada.

  • Reflexión en grupo sobre las habilidades desarrolladas y los retos encontrados durante la actividad.


Sesión 4: Proyectos comunitarios y cambio climático (45 minutos)



  • Presentación de proyectos comunitarios relacionados con la miti