Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Tradiciones y costumbres de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y del problema a trabajar.


• Dinámica de integración para conocer las diversas identidades juveniles presentes en el aula.


• Lectura de un texto sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión grupal sobre el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: Investigar sobre una tradición o costumbre de la comunidad y su relación con las identidades juveniles.


• Presentación de las investigaciones por parte de los estudiantes.


• Análisis y reflexión colectiva sobre las diferentes tradiciones y costumbres presentes en la comunidad y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Lectura de un texto relacionado con la diversidad cultural y su impacto en la convivencia.


• Debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser y pensar en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Dinámica de escritura creativa: Los estudiantes escribirán un relato ficticio que involucre la diversidad cultural y la