Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

THAILY CRISTAL L�PEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas socioambientales que los alumnos hayan identificado o que les preocupen.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los equipos un problema socioambiental específico (por ejemplo, la contaminación del agua en su comunidad) y pedirles que reflexionen sobre posibles soluciones creativas.


Sesión 2:



  • Investigación: Los equipos investigan sobre el problema planteado, buscando información en libros, internet o entrevistando a personas que puedan tener conocimiento sobre el tema.

  • Registro de la información: Los equipos registran la información recopilada en un formato o cartel que les permita organizarla y compartirla con los demás.


Sesión 3:



  • Presentación de soluciones creativas: Cada equipo presenta las soluciones creativas que han encontrado para resolver el problema socioambiental planteado.

  • Debate y selección de la mejor solución: Se genera un debate entre los equipos para discutir la