Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y planteamiento del problema principal: el ausentismo escolar y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas del ausentismo escolar, teniendo en cuenta aspectos sociales, culturales y de identidad juvenil.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de valorar la diversidad de los grupos e identidades juveniles.


• Asignación de tareas individuales para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los grupos sociales y culturales.


• Organización de un panel de discusión con representantes de cada grupo para compartir sus experiencias y puntos de vista con respecto a la conformación de sus identidades juveniles.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo en el marco de los derechos humanos.


• Asignación de una actividad individual para que los alumnos elaboren un ensayo reflexivo sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Presentación y discusión de los