Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

René Barrón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Explorando nuestro entorno (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué lugares de interés podemos encontrar en nuestro entorno y por qué son importantes?

  • Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los lugares que conocen en su entorno y su importancia.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Formación de equipos de trabajo y entrega de material para la investigación.


Sesión 2: Investigando nuestro entorno (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo investigarán sobre los lugares de interés en su entorno utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.

  • Los alumnos deberán recopilar información básica sobre cada lugar, como su ubicación, su función y su importancia para la comunidad.

  • El profesor estará disponible para guiar y apoyar a los equipos durante su investigación.


Sesión 3: Representando nuestro entorno (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo realizarán dibujos y croquis de los lugares de interés que han investigado.

  • Cada equipo deberá seleccionar al menos un lugar para representar en forma de dibujo y un croquis que muestre su ubicación en relación a otros lugares.

  • Los alumnos podrán utilizar materiales como lápices de colores, pinturas, papel, reglas y compases para realizar sus representaciones.


Sesión 4: Presentando nuestro entorno (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo presentarán sus dibujos y croquis ante el resto de la clase.

  • Cada eq