Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y producción de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de tener normas y reglamentos para regular la convivencia.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen diferentes situaciones de convivencia y las normas que podrían aplicarse en cada caso.


• Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, normas de comportamiento en el aula, etc.


• Pedir a los alumnos que en grupos analicen los documentos proporcionados y destaquen las normas más relevantes.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta las normas que encontraron y justifiquen su relevancia.

Sesión 2: Comparación de documentos

• Recordar a los alumnos las normas destacadas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos otros documentos que regulan la convivencia, como reglamentos de un club deportivo, normas de un parque, etc.


• En grupos, pedir a los alumnos que comparen los documentos y destaquen similitudes y diferencias entre ellos.


• Al final de la actividad, realizar una puesta en común donde cada grupo comparta las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar

• Explicar a los alumnos que van a trab