Explorando la distribución de las aguas continentales en México y el mundo
Sorel Guzman
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de no contar con internet, computadoras ni libros.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando la distribución de las aguas continentales en México y el mundo
Introducción (5 minutos):
- Presentar el problema: No contamos con internet, computadoras ni libros, ¿cómo podemos aprender sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo?
- Explicar la importancia del tema y cómo afecta a los ecosistemas y a la vida en general.
Actividad de diagnóstico (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la distribución de las aguas continentales.
- Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo un país o estado mexicano para investigar sobre la distribución de las aguas continentales.
- Los estudiantes deben analizar y discutir la información que puedan recopilar sin internet ni libros, utilizando su experiencia y conocimientos previos.
- Cada grupo debe elaborar un mapa con los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales del lugar asignado.
- Al finalizar, cada grupo presenta su mapa al resto de la clase y