Explorando la distribución de las aguas continentales en México y el mundo

Sorel Guzman
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de no contar con internet, computadoras ni libros.


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Explorando la distribución de las aguas continentales en México y el mundo



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el problema: No contamos con internet, computadoras ni libros, ¿cómo podemos aprender sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo?

    • Explicar la importancia del tema y cómo afecta a los ecosistemas y a la vida en general.



  2. Actividad de diagnóstico (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la distribución de las aguas continentales.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un país o estado mexicano para investigar sobre la distribución de las aguas continentales.

    • Los estudiantes deben analizar y discutir la información que puedan recopilar sin internet ni libros, utilizando su experiencia y conocimientos previos.

    • Cada grupo debe elaborar un mapa con los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales del lugar asignado.

    • Al finalizar, cada grupo presenta su mapa al resto de la clase y