Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Mary Ahumada
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas en México y en el mundo.

  • Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que involucren el uso del cuerpo, espacio y tiempo.

  • Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones artísticas



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Asignación de una manifestación artística a cada grupo (danza, teatro, música, pintura, escultura, etc.).

  • Investigación en internet, biblioteca u otras fuentes de información sobre la manifestación artística asignada.

  • Elaboración de una presentación en PowerPoint o Prezi sobre la manifestación artística, incluyendo ejemplos específicos de México y del mundo.


Sesión 3: Tertulia artística de México



  • Explicación y definición de lo que es una tertulia artística.

  • Presentación de la manifestación artística asignada por cada grupo.

  • Realización de una tertulia artística donde los alumnos compartan sus investigaciones y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  • Uso del cuerpo para expresar la riqueza pluricultural