Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Desarrollo de la sesión:

• Introducción (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludos y bienvenida a los estudiantes.
  
  
  • Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con su vida diaria.
  
  
  • Presentar el problema: los alumnos no saben escribir correctamente y cómo esta actividad puede ayudarles a mejorar sus habilidades de escritura.
  
  
  
  



• Actividad 1: Exploración de nombres (15 minutos)

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel.
  
  
  • Luego, pedirles que busquen nombres más largos o más cortos que el suyo en la clase.
  
  
  • Hacer preguntas como: ¿Quién tiene un nombre más largo que el tuyo? ¿Quién tiene un nombre más corto que el tuyo?
  
  
  
  



• Actividad 2: Nombres con la misma letra (15 minutos)

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen nombres de compañeros que empiecen o terminen con la misma letra que la suya.
  
  
  • Hacer preguntas como: ¿Quién tiene un nombre que empieza con la misma letra que el tuyo? ¿Quién tiene un nombre que termina con la misma letra que el tuyo?
  
  
  
  



• Actividad 3: Iniciales y diminutivos (15 minutos)

  
  
  
  
  • Explicar qué son las iniciales y cómo se escriben.
  
  
  • Pedir a los alumnos que escriban las iniciales de su nombre y las comparen con las de sus compañeros.
  
  
  • Luego, pedirles que encuentren el diminutivo de su nombre y lo escriban.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (10