La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de diversidad de saberes y la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los recursos naturales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en el ecosistema local y cómo creen que los pueblos originarios han aprovechado estos recursos.


• Actividad principal: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un recurso natural específico (por ejemplo, plantas medicinales, animales para la alimentación, etc.). Pedirles que investiguen sobre cómo los pueblos originarios han utilizado ese recurso de manera sustentable. Deben buscar información en libros, internet u otras fuentes disponibles.


• Cierre: Pedir a cada grupo que presente brevemente los resultados de su investigación y compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios.


• Actividad principal: Proponer a los estudiantes una situación problemática relacionada con el tema. P