Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo (15 min)


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia (10 min)


• Presentación de un caso problemático: El impacto en la biodiversidad con el paso del tiempo (15 min)


• Organización en grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un aspecto de la biodiversidad a investigar (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros) (5 min)


• Desarrollo de la investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en el aspecto de la biodiversidad asignado (20 min)

Sesión 2:

• Recapitulación de la investigación en grupo: Los estudiantes presentarán brevemente los