El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La violencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de calentamiento global y explicar cómo está relacionado con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Mostrar imágenes y ejemplos para una mejor comprensión.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para investigar. Cada grupo deberá analizar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos en su ecosistema y cuáles son las consecuencias del calentamiento global en dicho ecosistema.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos e intercambiarán ideas sobre las interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas y cómo estas regulan su funcionamiento y mantenimiento.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar una visita a un ecosistema local, como un parque o reserva natural. Los alumnos deberán observar y analizar las interacciones de competencia e interdependencia entre los diferentes organismos presentes en el ecosistema.


• Reflexión y discusión en grupo: Al finalizar la visita, los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiona