Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se vinculará el tema con la asignatura de Historia, para abordar la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y su relación con la identidad.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para identificar su identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes palabras y expresiones en distintas lenguas y solicitar a los alumnos que identifiquen su origen.


• Discusión en grupo sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, su importancia y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Actividad individual: Realizar una lista de palabras y expresiones propias de la comunidad y explicar su significado en un texto breve.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad en parejas: Entrevistarse mutuamente para conocer aspectos de la identidad personal de cada uno, como gustos, intereses, valores, etc.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Actividad grupal: Crear un mapa conceptual que muestre las diferentes manifestaciones de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.

Sesión 3:

• Relación entre lenguaje oral, identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de investigación en parejas: Buscar ejemplos de manifestaciones