Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Miriam Ríos- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Descripción de objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita diferentes objetos de su entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y calentamiento: conversar sobre la importancia de describir objetos y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.
Desarrollo (30 minutos)
a) Presentación de objetos: mostrar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los describan oralmente, resaltando las características físicas y su utilidad.
b) Juego de adivinanzas: en grupos pequeños, los alumnos realizarán un juego de adivinanzas, describiendo el objeto sin decir su nombre y los demás compañeros tendrán que adivinar cuál es.Cierre (10 minutos)
- Plenaria: cada grupo compartirá las adivinanzas y las soluciones. Se reforzará lo aprendido sobre la descripción de objetos.
Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación grupal
- Evaluará la participación de los alumnos durante la actividad de adivinanzas.
- Criterios de evaluación: capacidad de descripción oral de los objetos, trabajo en equipo y respeto hacia los demás.
Instrumento de evaluación formativa 2: Cuaderno de registro
- Los alumnos realizarán una descripción escrita de alguno de los objetos presentados en la actividad.
- Se evaluará la claridad en la descripción, la ortografía y la organización del texto.
Enfoque de inclusión:
- Para el alumno con Trastorno de Aspecto Autista, se tomarán en cuenta sus necesidades específicas, adaptando las actividades según sus habilidades y proporcionando apoyos visuales si