Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y dialectos que existen en la comunidad.


• Discutir en grupos sobre las variantes del español que se hablan en diferentes regiones y países.


• Realizar una actividad de investigación sobre las lenguas indígenas presentes en el país y su importancia cultural.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la relación entre la lengua y la identidad de las personas.


• Presentar la importancia de la narrativa como forma de construcción de la identidad.


• Realizar una actividad de lectura de textos narrativos que muestren diferentes formas de construir la identidad a través del lenguaje.


• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos cuenten una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Análisis de las variantes del español presentes en diferentes regiones y países.


• Realizar una actividad de escucha de audios en los que se muestren las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Discutir en grupos sobre las difere