Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican al 100% las vocales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones

• Iniciar la clase reuniéndonos en círculo y preguntar a los estudiantes cómo se sienten ese día, animándolos a expresar sus emociones. Anotar en un pizarrón o papel gigante las diferentes emociones mencionadas.


• Presentar imágenes de diferentes necesidades básicas (comer, dormir, jugar, etc.) y preguntar a los estudiantes cuáles son sus necesidades. Animarlos a compartir sus respuestas y explicar cómo se sienten cuando tienen o no tienen esas necesidades satisfechas.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes se dividan en parejas y se turnen para expresar sus necesidades y emociones utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales. Los demás compañeros deben adivinar qué están expresando.


• Reflexionar al final de la sesión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para relacionarnos y sentirnos comprendidos en nuestra comunidad.

Sesión 2: Expresando nuestros gustos e ideas

• Iniciar la clase recordando la sesión anterior y preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al expresar sus necesidades y e