Comunicación y representación técnica.

profe imuris
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Comunicación y representación técnica" en 1º de secundaria:


Sesión 1 (Introducción)



  • Objetivo: Introducir el tema de comunicación y representación técnica, y su importancia en diferentes contextos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en la vida diaria.

  • Reforzamiento: Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de lenguaje técnico y formas de representación en diferentes áreas, como la arquitectura, la ingeniería, etc.

  • Evaluación: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad.


Sesión 2 (Consolidación de conceptos)



  • Objetivo: Profundizar en el uso del lenguaje técnico y el consenso en su uso.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos técnicos para que los analicen y resalten las palabras y términos técnicos presentes en ellos.

  • Reforzamiento: Realizar una puesta en común de los términos técnicos encontrados por cada grupo y debatir su significado y uso adecuado.

  • Evaluación: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad grupal.


Sesión 3 (Aplicación práctica)



  • Objetivo: Aplicar el lenguaje técnico y el consenso en su uso para proponer formas de representación y comunicar ideas.

  • Actividad: Plantear a los alumnos un problema práctico relacionado con el diseño de una maqueta de una ciudad sostenible. Los alumnos deberán utilizar el lenguaje técnico y llegar a un consenso para comunicar sus ideas y representarlas en un plano.

  • Reforzamiento: Realizar una exposición de las maquetas y planos elaborados por los alumnos, en la que cada gr