Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Presentación de manifestaciones artísticas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de distintas culturas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que comenten qué elementos identitarios perciben en cada manifestación artística.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Creación de un mural comunitario (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   • Proporcionar materiales artísticos como papel, colores, tijeras, pegamento, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que elaboren un mural que represente su tema asignado.
   
   
   • Promover la colaboración y el trabajo en equipo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Hacer preguntas de repaso sobre los conceptos de identidad y sentido de pert