Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés
Ximena Mora
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés
Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales en la interculturalidad y fomentar la comunicación asertiva a través de juegos de roles en inglés.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de interculturalidad y su importancia.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en México, enfocándose en el Día de Muertos.
- Proyectar imágenes relacionadas con el Día de Muertos y describir su significado.
- Realizar una breve introducción al vocabulario en inglés relacionado con el tema.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de otros países.
- Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar más sobre el Día de Muertos en México y preparar un juego de roles en inglés relacionado con la festividad.
Sesión 2:
Tema: Juegos de roles sobre el Día de Muertos en inglés
Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el Día de Muertos en México.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para representar situaciones relacionadas con el Día de Muertos en inglés.
Desarrollo (35 minutos):
- Cada grupo realizará su juego de roles, utilizando el inglés para comunicarse.
- Observar y tomar nota de las habilidades de comunicación asertiva de los alumnos durante las representaciones.