Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés

Ximena Mora
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés
Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales en la interculturalidad y fomentar la comunicación asertiva a través de juegos de roles en inglés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de interculturalidad y su importancia.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en México, enfocándose en el Día de Muertos.

    • Proyectar imágenes relacionadas con el Día de Muertos y describir su significado.

    • Realizar una breve introducción al vocabulario en inglés relacionado con el tema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de otros países.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar más sobre el Día de Muertos en México y preparar un juego de roles en inglés relacionado con la festividad.




Sesión 2:
Tema: Juegos de roles sobre el Día de Muertos en inglés
Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el Día de Muertos en México.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para representar situaciones relacionadas con el Día de Muertos en inglés.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Cada grupo realizará su juego de roles, utilizando el inglés para comunicarse.

    • Observar y tomar nota de las habilidades de comunicación asertiva de los alumnos durante las representaciones.