Narración de sucesos del pasado y del presente

Santiago Vega Oniver

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema "Narración de sucesos del pasado y del presente".
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre narraciones.

Desarrollo (25 minutos)
- Proponer una actividad de observación en el entorno: pedir a los alumnos que entrevisten a personas de su comunidad y les pregunten sobre algún suceso relevante que haya ocurrido en el pasado y que ellos consideren interesante.
- Los alumnos deberán tomar nota de la narración que les cuenten y resaltar los elementos principales.

Cierre (10 minutos)
- Compartir en grupo las narraciones recopiladas y destacar los elementos comunes que se observan en todas ellas.
- Reflexionar sobre la importancia de la narración para transmitir sucesos y mantener viva la memoria de una comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y recordar las características principales de la narración.
- Presentación de la actividad a realizar: los alumnos deberán crear una narración utilizando los sucesos recopilados en la comunidad, ya sea del pasado o del presente.

Desarrollo (25 minutos)
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y tendrán que elaborar una narración utilizando los elementos aprendidos en la sesión anterior.
- Cada grupo deberá presentar su narración frente a sus compañeros.