Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a abordar: La poca participación de los padres de familia en las actividades académicas de los alumnos y cómo esto influye en su bajo rendimiento académico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción de textos narrativos:

• Organización y coherencia de ideas


• Uso adecuado de las variantes del español


• Creatividad en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia

2. Cuestionario de participación de los padres de familia:

• Nivel de involucramiento en las actividades académicas del alumno


• Razones de la falta de participación


• Propuestas para mejorar la participación

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo de la secuencia didáctica.


• Presentación de la problemática a abordar: La poca participación de los padres de familia en las actividades académicas de los alumnos.


• Sensibilización sobre la importancia de la participación de los padres de familia en el rendimiento académico.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entrega de diferentes textos narrativos que abordan la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de los textos: Identificación de variantes del español presentes en los textos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusió