Trabajo en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º sobre Procesos Técnicos

alejandro lorenzo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Trabajo en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º sobre Procesos Técnicos


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: LECTURA E INVESTIGACIÓN


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales en la comunidad y seleccionar una que se relacione con la lectura y la investigación.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consiste el emprendimiento artesanal o fabril.

  • Introducir el concepto de sistemas técnicos y elementos que lo componen.

  • Asignar tareas de investigación a los alumnos sobre emprendimientos artesanales o fabriles existentes en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisar y compartir los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática local seleccionada.

  • Discutir acerca de la sustentabilidad de los emprendimientos propuestos y la importancia de considerarla en el diseño y desarrollo de los mismos.

  • Asignar tareas a los alumnos para la creación de un proyecto de emprendimiento artesanal o fabril.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentar los proyectos de emprendimiento artesanal o fabril elaborados por los alumnos.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre los proyectos, destacando los elementos del sistema técnico que se han considerado y la sustentabilidad de cada propuesta.

  • Evaluar la viabilidad y factibilidad de los pr