Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

THAILY CRISTAL L�PEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza - Construyendo una conciencia ambiental


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA):



  • Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades de diversas áreas para abordar el tema de manera integral.


Inclusión y Vida saludable: Adaptar actividades y contenidos a las necesidades y características de todos los alumnos, promoviendo estilos de vida saludables.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar una historia o cuento relacionado con la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.

  • Actividad interactiva: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales que pueden identificar en su comunidad. Registrar las respuestas en un papelógrafo.

  • Actividad práctica: Realizar una visita al patio o jardín del colegio para identificar y analizar los problemas ambientales presentes, como la falta de áreas verdes, el uso excesivo de agua, etc.

  • Reflexión y cierre: En grupo, discutir posibles soluciones a los problemas identificados. Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Realizar