Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de hablar y expresarse en la comunidad.


• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad principal: Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a través del lenguaje. Los alumnos deberán identificar las variantes del español presentes en el texto.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Redacción de un breve texto narrativo en el que los alumnos relaten una experiencia personal relacionada con el lenguaje y la construcción de su identidad.


• Introducción a las variantes del español presentes en la comunidad y en otras regiones.


• Actividad principal: Realización de una investigación en grupos sobre las distintas variantes del español en la comunidad y en otras regiones.


• Socialización de los resultados de la investigación y discusión en grupo.

Sesión 3:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Lectura de textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español.


• Análisis y comparación de los textos leídos, id