Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

yesenia angeles
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase planteando la siguiente pregunta a los alumnos: "¿Qué es lo que más les gusta de su comunidad?". Los alumnos responderán de manera oral y se generarán una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos): El profesor presentará a los alumnos la actividad de "Observación y descripción de prácticas socioculturales". Los alumnos, en parejas, saldrán al patio de la escuela a observar y describir las prácticas socioculturales que se llevan a cabo en ese espacio. Deberán prestar atención a las actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras. Los alumnos registrarán sus observaciones en una hoja proporcionada por el profesor.



  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos regresarán al aula y compartirán sus observaciones con el resto de compañeros. El profesor guiará una reflexión sobre las prácticas socioculturales identificadas y cómo estas reflejan concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase preguntando a los alumnos: "¿Qué creen que son los valores y cómo influyen en nuestra identidad?". Los alumnos responderán de manera oral y se generarán una lluvia de