Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: La planeación incorporará contenidos de Historia, Geografía y Lengua y Literatura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción al tema y diagnóstico inicial

• Presentar el tema a través de una breve introducción que resalte la importancia de comprender los orígenes de los pueblos antiguos y su impacto en la formación de los estados feudales en Europa.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué conocen sobre el tema y cuáles son sus dudas o desconocimientos.


• Formular una pregunta problema que guíe el desarrollo de las siguientes sesiones: "¿Cuáles fueron los principales pueblos antiguos del mundo y cómo contribuyeron a la formación de los estados feudales en Europa?".

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Investigación de los pueblos antiguos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar (ejemplos: egipcios, mesopotámicos, griegos, romanos, etc.).


• Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) y guiar a los alumnos para que busquen información sobre su pueblo asignado.


• Enfatizar en la importancia de identificar las características principales de cada pueblo y analizar cómo influyeron en la formación de los estados feudales en Europa.

Sesión 3 (45 minutos)
Título: Relaciones entre los pueblos antiguos y los estados feudales en Europa

• Solicitar a los grupos que compartan sus investigacione