La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Karen Zepeda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de grupos numerosos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Actividad: Realizar un brainstorming en el que los alumnos mencionen ejemplos de saberes y conocimientos relacionados con el tema.

  • Discusión en grupo: Analizar y debatir la importancia de estos saberes y conocimientos en la vida cotidiana y en la preservación del medio ambiente.


Sesión 2:



  • Presentación de casos: Mostrar a los alumnos casos concretos de conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para que investiguen más a fondo.

  • Elaboración de un informe: Cada grupo deberá elaborar un informe en el que expliquen el caso asignado y su importancia.


Sesión 3:



  • Intercambio de vivencias y experiencias: Cada grupo presentará su informe y compartirá las vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los rec