Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen algún famoso que haya escrito su autobiografía y cuál es su interés en leerla.


• Explicación del concepto de narración autobiográfica y sus características.


• Ejemplo de un texto autobiográfico famoso.


• Realización de una actividad: Los alumnos deberán escribir una breve autobiografía de ellos mismos y compartir con el grupo.

Sesión 2:
Tema: Elementos de la narración autobiográfica

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Identificación de los elementos de la narración autobiográfica: tiempo, espacio, personajes, conflictos, climax, entre otros.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar los elementos en el texto autobiográfico de un compañero y compartir sus observaciones.

Sesión 3:
Tema: La primera persona del singular en la narración autobiográfica

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Explicación del uso de la primera persona del singular en la narración autobiográfica y sus razones.


• Ejemplos de diferentes textos autobiográficos escritos en primera persona del singular.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escr