Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: "Promoviendo una alimentación saludable".


• Introducción al tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad 1: Los estudiantes observarán diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos, identificando características comunes y diferencias.


• Actividad 2: Los estudiantes crearán un esquema de las partes de un ser vivo de su elección, utilizando el lenguaje adecuado y etiquetas explicativas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los esquemas de partes de seres vivos creados por los estudiantes.


• Introducción al tema de la programación y calendarización de actividades.


• Actividad 1: Los estudiantes analizarán diferentes programaciones y calendarizaciones de actividades, identificando su estructura y funciones.


• Actividad 2: Los estudiantes crearán una programación de actividades para una semana, considerando diferentes aspectos como la hora, duración y descripción de las actividades.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las programaciones de actividades creadas por los estudiantes.


• Relación interdisciplinar: Conexión con el problema de la mala alimentación en la comunidad.


• Actividad 1: Los estudiantes investigarán sobre la impo