Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Reconociendo y utilizando números en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo: El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y conversación sobre los números que los alumnos conocen.
   b) Presentación del problema: "¿Qué podemos hacer para ayudar a los alumnos a identificar completamente una serie numérica?".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) Actividad de exploración: Los alumnos jugarán al juego de "Ordenando números". Se les dará una lista de números desordenados y deberán ordenarlos de menor a mayor.
   b) Observación y registro de los resultados por parte del docente.
   c) Discusión grupal sobre cómo se organizaron los números y si encontraron alguna estrategia o patrón para ordenarlos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Reflexión guiada: El docente guiará una conversación en la que los alumnos compartirán sus estrategias y patrones encontrados para ordenar los números. También se hablará sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.
   b) Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán buscar en su entorno situaciones en las que se utilicen números y anotarlas en su cuaderno.

   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y registro de la participación de los alumnos durante la actividad de exploración.

Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión de los cuadernos de los alumnos, donde se verificará si anotaron situaciones en las