Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA: Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños tienen tránsito del lenguaje.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.


• Actividad 1: Realizar una ronda de palabras en la que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Actividad 2: Proporcionar a cada alumno papel y materiales artísticos (colores, crayones, pegatinas, etc.) y pedirles que dibujen su emoción en el papel.


• Actividad 3: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos en el grupo y explicar qué representa su emoción.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias de manera gráfica y artística.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias de manera gráfica.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que observen las obras de arte y comenten qué emociones y experiencias creen que representan.


• Actividad 3: Invitar a los alumnos a crear su propia obra de arte que represente una emoción o experiencia personal.


• Cierre: Reflexionar sobre las diferentes formas de representar emociones y experiencias a través del arte.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tem