Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Valorar las lenguas indígenas

Sesión 1: Introducción al tema y valoración de las lenguas indígenas (45 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Exposición de imágenes y testimonios sobre los idiomas indígenas y su importancia cultural.


• Debate grupal: Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2: Investigación y reconocimiento de lenguas locales (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre lenguas indígenas presentes en su comunidad o región.


• Elaboración de un mapa de lenguas: Los estudiantes identificarán en un mapa las diferentes lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Sesión 3: El lenguaje oral como manifestación de identidades (45 minutos)

• Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán cómo su lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.


• Elaboración de un texto: Los estudiantes escribirán un texto en el que describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad.

Sesión 4: Reconocimiento de lo común y lo diferente en el lenguaje oral (45 minutos)

• Actividad de comparación: Los alumnos compararán diferentes formas de expresión oral presentes en su comunidad o región.


• Debate grupal: Reflexión sobre las similitudes y diferencias en el lenguaje oral de diferentes grupos d