Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje: Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comunidad urbana de bajos recursos.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Números y fracciones.


• Actividad: Juego de fracciones equivalentes.


• Reflexión sobre la importancia y uso de las fracciones en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad: Exploración de fracciones con denominador 3 (tercios).


• Uso de materiales concretos para representar y manipular las fracciones.


• Ejercicios prácticos de comparación de fracciones con mismo denominador.

Sesión 3:

• Actividad: Exploración de fracciones con denominador 5 (quintos).


• Uso de modelos gráficos para representar y comparar fracciones.


• Ejercicios prácticos de comparación de fracciones con mismo denominador.

Sesión 4:

• Actividad: Exploración de fracciones con denominador 6 (sextos).


• Uso de situaciones problemáticas para aplicar las fracciones.


• Ejercicios prácticos de comparación de fracciones con mismo denominador.

Sesión 5:

• Actividad: Exploración de fracciones con denominador 9 (novenos).


• Uso de diagramas de pastel para representar y comparar fracciones.


• Ejercicios prácticos de comparación de fracciones con mismo denominador.

Sesión 6:

• Actividad: Exploración de fracciones con denominador 10 (décimos).


• Uso de juegos y actividades lúdicas par