La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Javier Martinez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Contextualización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes y videos relacionados con las campañas militares de Hernán Cortés.

    • Realizar una breve explicación sobre el contexto histórico de la conquista de México.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con las campañas militares de Hernán Cortés.

    • Los grupos deberán discutir y responder las preguntas utilizando fuentes de información confiables.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y conclusiones.

    • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las consecuencias de las campañas militares de Hernán Cortés en la población indígena.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Hacer énfasis en la importancia de comprender el contexto histórico para entender las consecuencias de las campañas militares.



  2. Análisis de fuentes (15 minutos):



    • Entregar a los alumnos una serie de textos, imágenes o testimonios relacionados con las consecuencias de las campañas militares.

    • Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre las distintas perspectivas presentadas en las fuentes.