La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
GERARDO CABALLERO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema)
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Plantear el problema de falta de interés y conocimiento en los alumnos.
Actividades:
- Presentar el tema del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.
- Presentar el problema de falta de interés y conocimiento en los alumnos.
- Discutir en grupos pequeños las posibles causas de este problema y generar preguntas de investigación.
Sesión 2 (Investigación y análisis de fuentes)
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Fomentar la investigación y el análisis de fuentes para obtener información sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diversas fuentes (textos, imágenes, videos) relacionadas con el tema.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para analizar.
- Pedir a los grupos que registren la información relevante y planteen preguntas para profundizar en el tema.
- Compartir los resultados de la investigación en un debate grupal.
Sesión 3 (Presentación de resultados y discusión)
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Compartir los resultados de la investigación y fomentar la discusión crítica sobre el tema.
Actividades:
- Cada grupo presenta sus resultados de investigación y responde a las preguntas planteadas.
- Fomentar el debate y la discusión en torno a los difere