Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Shania Caamal
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos no conocen sobre las medidas de seguridad en caso de desastres naturales en su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los peligros y amenazas de nuestra comunidad



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas que representan un peligro o amenaza en la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en internet y libros sobre los peligros y amenazas comunes en la localidad.

  • Elaboración de una lista de los peligros y amenazas identificados por cada grupo.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos.


Sesión 2:
Título: Identificando las zonas de seguridad



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de investigación: Los grupos trabajarán en la identificación de las zonas de seguridad o albergues en la com