Introducción al aprendizaje servicio y al tema de comunicación y representación técnica

alejandro lorenzo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al aprendizaje servicio y al tema de comunicación y representación técnica (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas sobre el concepto de comunidad y la importancia de la comunicación en ella. Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de comunicación y representación técnica, resaltando su importancia en la transmisión de ideas y en el diseño de producciones técnicas. Mostrar ejemplos de representaciones gráficas y discutir su función y significado.



  • Atención al problema LECTURA E INVESTIGACIÓN: Plantear a los alumnos el problema de la falta de acceso a la lectura en algunas comunidades y la importancia de la investigación para encontrar soluciones. Invitarles a investigar sobre este tema y a proponer posibles soluciones.



  • Actividad principal: Los alumnos, en equipos, realizarán un mapa conceptual sobre el concepto de comunicación y representación técnica, incluyendo ejemplos de cada uno. Luego, compartirán sus mapas con el resto de la clase y explicarán sus ideas.




Sesión 2: Lectura e investigación sobre la falta de acceso a la lectura (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos formarán nuevos equipos de trabajo y compartirán las investigaciones que realizaron sobre la falta de acceso a la lectura en algunas comunidades. Cada equipo presentará un resumen de sus hallazgos.



  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una lectura en grupo sobre el tema, utilizando textos y materiales proporcionados por el docente. Luego, discutirán en equipo las ideas principales de la lectura y responderán a p