Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben representar la numeración hasta el 1000 en la vida cotidiana.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos representar los números hasta el 1000 en nuestra vida diaria?"


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre cómo representar números en la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que involucren números hasta el 1000 (por ejemplo, la cantidad de alumnos en una clase, el precio de un producto, el número de páginas de un libro, etc.).


• Pedir a los grupos que discutan y elijan una situación para trabajar.


• Cada grupo debe representar la cantidad de elementos de su situación en diferentes formas (números, dibujos, uso de material concreto, etc.).


• Fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento matemático durante el proceso de representación.

3. Cierre (10 minutos)

• Invitar a un representante de cada grupo a compartir la situación que representaron y cómo lo hicieron.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de representar los números hasta el 1000 en la vida cotid