Procesos técnicos - Aprendizaje servicio
alejandro lorenzo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio
Objetivo de la clase: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Tema transversal: LECTURA E INVESTIGACIÓN
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad actual.
- Actividad de sensibilización: Exposición de diferentes objetos técnicos para que los alumnos los observen y analicen sus características.
- Lectura de textos informativos sobre los sistemas técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Discusión en grupo sobre los conceptos clave aprendidos.
Sesión 2:
- Investigación en grupo sobre los sistemas técnicos artesanales: características, procesos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Elaboración de un informe sobre los hallazgos de la investigación.
- Presentación en grupo de los informes y discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.
Sesión 3:
- Investigación en grupo sobre los sistemas técnicos industriales: características, procesos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Elaboración de un informe sobre los hallazgos de la investigación.
- Presentación en grupo de los informes y discusión sobre las diferencias y similitudes