Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Presentar el problema: Explicar el problema de la falta de lluvia en Nuevo León y los cortes recurrentes de agua en la comunidad de Real de Palmas.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los pueblos antiguos mencionados en el objetivo. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la ubicación geográfica, economía, sociedad, cultura y política de dicho pueblo.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias entre los pueblos estudiados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del problema: Recordar el problema de la falta de agua en Real de Palmas.


• Actividad de análisis: Los alumnos deberán analizar cómo los pueblos antiguos estudiados en la sesión anterior resolvían problemas similares de escasez de agua. Se les pedirá que identifiquen las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Debate en grupo: Se abrirá un debate en el que los alumnos discutirán las diferentes estrategias propuestas y reflexionarán sobre su aplicabilidad en el contexto actual.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso d