Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de calentamiento que incluya movimientos precisos y coordinados, como estiramientos y ejercicios de equilibrio.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos, herramientas y materiales para que experimenten y practiquen movimientos precisos y coordinados, por ejemplo, construyendo torres con bloques.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la precisión y coordinación en los movimientos.


• Actividad inicial: Realizar un juego de identificación de objetos, herramientas y materiales y su uso adecuado.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que los manipulen y modelen, fomentando la precisión en sus movimientos. Por ejemplo, pueden modelar animales con plastilina o arcilla.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al modelar ob