Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago académico en habilidades de lectura, escritura y matemáticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades previas de los alumnos en cuanto a la escritura de nombres.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar una actividad práctica de discriminación visual de las letras mencionadas.

Sesión 2:

• Revisar las actividades realizadas en la sesión anterior y clarificar dudas.


• Presentar ejemplos de nombres propios que contengan las letras mencionadas.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de los nombres propios, identificando las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Organizar a los alumnos en grupos para realizar una actividad práctica de escritura de nombres propios, prestando especial atención a las letras mencionadas.

Sesión 3:

• Revisar las actividades realizadas en la sesión anterior y clarificar dudas.


• Realizar una actividad de escritura en colaboración, donde los alumnos deb