Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no identifican al 100% las vocales.

Secuencia didáctica de 3 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

Título: Descubriendo las vocales en nuestra comunidad

Objetivo específico: Identificar las vocales a través de la observación de objetos y situaciones comunes en la comunidad.

Actividades:

1. Inicio: Saludo y presentación de la sesión.


2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de objetos y situaciones comunes en la comunidad y pedir a los alumnos que describan cada uno utilizando las vocales.


3. Introducción teórica: Explicar qué son las vocales y su importancia en la comunicación oral.


4. Desarrollo: Realizar una caminata por la comunidad, identificando objetos y situaciones que contengan vocales. Los alumnos deberán mencionar en voz alta las vocales encontradas.


5. Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia de las vocales en nuestra comunicación diaria.

Sesión 2:

Título: Jugando con las vocales

Objetivo específico: Practicar el reconocimiento y pronunciación de las vocales a través de juegos grupales.

Actividades:

1. Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.


2. Actividad motivadora: Juego de asociación de imágenes con las vocales correspondientes.


3. Desarrollo: Juego de Bingo de vocales. Cada alumn