Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Aracely Macias
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las familias disfuncionales a raíz del consumo de drogas en la comunidad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir", explicando la importancia de conocer la historia de estos pueblos para comprender el presente.

  • Presentación del problema: Abrir una discusión sobre el problema de las familias disfuncionales a raíz del consumo de drogas en la comunidad. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias o conocimiento sobre este tema.

  • Organización en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los pueblos antiguos (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) para investigar.

  • Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá investigar sobre la economía, sociedad, cultura y política del pueblo asignado, y su relación con el espacio ecúmene.


Sesión 2:



  • Discusión en grupos: Los grupos compartirán las investigaciones realizadas sobre cada uno de los pueblos antiguos. Se fomentará el debate y la comparación entre los diferentes pueblos.

  • Aplicación del concepto de espacio ecú