Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Manuel Dago
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo de aprendizaje: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una lectura corta sobre el sistema circulatorio y su importancia para la salud.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.


Actividad 2: Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Cada grupo deberá formular preguntas sobre el funcionamiento del corazón y los vasos sanguíneos, así como su relación con el intercambio de gases.

  • Los grupos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para responder a sus preguntas.


Actividad 3: Construcción de modelos (15 minutos)



  • Cada grupo deberá crear un modelo que represente el corazón y los vasos sanguíneos.

  • Los modelos pueden ser hechos con materiales reciclados, como cartón, papel, etc.


Actividad 4: Presentación de los modelos (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su modelo y explicará cómo funciona el corazón y los vasos sanguíneos.

  • Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.


Sesión 2:


Actividad 1: Lectura y escritura (15 minutos)



  • Leer un texto sobre la rela